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发布日期2019-02-24

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2007年9月10日—15日教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰赴吉林,出席了“全国部分省市教育行风民主评议工作座谈会”并讲话。

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在保证学生基础知识和基本理论的前提下,结合社会实际的应用需求,设置部分专业领域课和相关实验实习,采用灵活的课程体系和动态的培养计划,探索多种产学研结合教学形式。一是密切校企关系,结合经济社会需求,设置培养方案。学校紧密结合经济社会发展需求与产业部门需要,调整专业设置,确定招生规模;积极聘请企业和行业主管部门共同参与制定人才培养目标,确定教学内容和课程设置,开展教学质量评估。在“优势互补、共同发展”的基础上,积极探索学校与企业联合培养创新人才与产学研相结合的运行机制,实施“预就业”创新班人才培养计划,为企业提前选拔创新型人才创造条件。二是加强校企合作,强化国家重点领域紧缺人才培养。加强国家重点领域紧缺人才的培养,积极开展与企业的合作办学,联合建设重点领域学科和专业,按照企业对人才的要求实行“订单式”培养。学生在培养方案之外,接受企业和用人单位提出的课程和培训项目,在校期间接受学校和用人单位的双重管理。

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